{"id":29785,"date":"2021-04-14T09:39:02","date_gmt":"2021-04-14T09:39:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.domtar.com\/laccessibilite-est-importante-pour-la-communication-et-leducation\/"},"modified":"2021-04-14T09:39:02","modified_gmt":"2021-04-14T09:39:02","slug":"laccessibilite-est-importante-pour-la-communication-et-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.domtar.com\/fr\/laccessibilite-est-importante-pour-la-communication-et-leducation\/","title":{"rendered":"L’accessibilit\u00e9 est importante pour la communication et l’\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"\n
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S’il est une chose que la plupart des employ\u00e9s de bureau et des \u00e9tudiants ont apprise en travaillant et en apprenant \u00e0 distance au cours de l’ann\u00e9e \u00e9coul\u00e9e, c’est bien celle-ci : L’accessibilit\u00e9 est importante.<\/p>\n

Mais bien avant que la pand\u00e9mie de coronavirus n’entra\u00eene la fermeture de bureaux et ne contraigne les syst\u00e8mes scolaires \u00e0 l’apprentissage virtuel, les personnes sourdes, aveugles et sourdes-aveugles se battaient pour garantir l’\u00e9galit\u00e9 d’acc\u00e8s \u00e0 l’information. Si l’internet et d’autres plateformes num\u00e9riques am\u00e9liorent l’accessibilit\u00e9 pour ces communaut\u00e9s, les blocs-notes, les livres imprim\u00e9s, le publipostage et d’autres produits en papier restent des outils de communication importants. Un environnement enti\u00e8rement virtuel peut emp\u00eacher les personnes malentendantes et malvoyantes d’acc\u00e9der \u00e0 l’information. <\/p>\n

Selon les Nations unies<\/a>, \u00ab\u00a0m\u00eame dans des circonstances normales, les personnes handicap\u00e9es – un milliard de personnes dans le monde – ont moins de chances d’acc\u00e9der aux soins de sant\u00e9, \u00e0 l’\u00e9ducation, \u00e0 l’emploi et de participer \u00e0 la vie de la communaut\u00e9. Elles sont plus susceptibles de vivre dans la pauvret\u00e9, de subir des taux plus \u00e9lev\u00e9s de violence, de n\u00e9gligence et d’abus, et sont parmi les plus marginalis\u00e9es dans toute communaut\u00e9 touch\u00e9e par une crise.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Ajoutez \u00e0 cela la pand\u00e9mie de coronavirus, qui a renforc\u00e9 l’isolement de nombreuses personnes en raison des fermetures d’\u00e9tablissements et du passage \u00e0 la communication num\u00e9rique et virtuelle. L’accessibilit\u00e9 est plus importante que jamais, en particulier pour les communaut\u00e9s sourde, aveugle et sourde-aveugle. <\/p>\n

Combler le foss\u00e9 pour la communaut\u00e9 sourde<\/h2>\n

Le papier a jou\u00e9 un r\u00f4le important dans la pr\u00e9servation de l’histoire des Sourds et de la langue des signes am\u00e9ricaine (ASL). Il comble \u00e9galement le foss\u00e9 de la communication entre les communaut\u00e9s sourde et entendante. L’utilisation du papier comme mat\u00e9riel d’apprentissage<\/a> et support de communication \u00e9crite am\u00e9liore la compr\u00e9hension et la m\u00e9morisation des informations pour tous les \u00e9tudiants, mais sans le papier, une communication coh\u00e9rente entre les personnes sourdes et les personnes entendantes serait beaucoup plus difficile. <\/p>\n

Thomas Hopkins Gallaudet est le p\u00e8re de l’American School for the Deaf, le premier \u00e9tablissement d’enseignement permanent pour les sourds. Sa relation \u00e9troite avec la famille Cogswell, dont la fille, Alice, a incit\u00e9 Gallaudet \u00e0 communiquer avec elle en dessinant des mots et des images dans la terre, l’a amen\u00e9 \u00e0 reconna\u00eetre que les hommes, les femmes et les enfants sourds pouvaient apprendre par l’\u00e9crit plut\u00f4t que par la parole. <\/p>\n

Apr\u00e8s avoir d\u00e9couvert le travail de l’Institut royal des sourds \u00e0 Paris, Gallaudet s’est associ\u00e9 \u00e0 Laurent Clerc<\/a> pour cr\u00e9er ce qui est aujourd’hui l’American School for the Deaf \u00e0 Hartford, Conn. Les m\u00e9thodes de Clerc incluaient la communication manuelle – un pr\u00e9d\u00e9cesseur de ce que nous appelons aujourd’hui l’ASL. L’\u00e9cole a accueilli ses premiers \u00e9l\u00e8ves il y a 204 ans, le 15 avril 1817, et a conduit \u00e0 la cr\u00e9ation de l’universit\u00e9 Gallaudet<\/a> en 1864. L’\u00e9cole, qui a \u00e9t\u00e9 le premier \u00e9tablissement d’enseignement sup\u00e9rieur pour les \u00e9tudiants sourds et malentendants sur le site United States, est situ\u00e9e \u00e0 Washington, dans le district de Columbia. <\/p>\n

Au20e<\/sup> si\u00e8cle, des \u00e9tudiants sourds ont souvent \u00e9t\u00e9 engag\u00e9s par le Washington Post comme imprimeurs. Une chronique du Washington Post de 2019<\/a> raconte l’histoire des imprimeurs sourds au Post. \u00ab\u00a0Les \u00e9coles pour sourds encourageaient les \u00e9tudiants \u00e0 travailler dans certains domaines\u00a0\u00bb, explique Steve Moore, qui a travaill\u00e9 au Washington Post de 1968 \u00e0 2001. \u00ab\u00a0L’imprimerie \u00e9tait r\u00e9serv\u00e9e aux \u00e9tudiants les plus avanc\u00e9s. <\/p>\n

La Cogswell Heritage House<\/a> conserve des volumes de documentation et des objets provenant de la famille Cogswell, de Gallaudet et de Clerc qui nous aident \u00e0 comprendre comment le papier a contribu\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er une plus grande accessibilit\u00e9 pour les personnes sourdes. Ces objets comprennent le plus ancien livre sur la langue des signes en anglais (1644), de nombreux ouvrages sur l’\u00e9ducation des sourds datant des XVIIe<\/sup>et XIXe<\/sup>si\u00e8cles, des documents historiques sur la cr\u00e9ation de l’American School for the Deaf et la collection compl\u00e8te des American Annals of the Deaf (1847-aujourd’hui), la plus ancienne revue professionnelle \u00e9valu\u00e9e par des pairs et consacr\u00e9e \u00e0 la qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation et des services pour les sourds. <\/p>\n

L’accessibilit\u00e9 de l’ASL est importante<\/h2>\n

L’ASL est n\u00e9e de l’anglais sign\u00e9<\/a>, qui s’appuyait sur le fran\u00e7ais sign\u00e9 comme langue de base. L’anglais sign\u00e9 \u00e9tait utilis\u00e9 pour l’enseignement \u00e0 l’American School for the Deaf et \u00e0 l’universit\u00e9 Gallaudet, mais en 1835, il avait \u00e9volu\u00e9 vers l’ASL, qui est devenue la principale langue utilis\u00e9e dans les \u00e9coles pour sourds. La syntaxe de l’ASL diff\u00e8re de celle de l’anglais sign\u00e9. <\/p>\n

Les recherches men\u00e9es auXXe<\/sup> si\u00e8cle ont abouti \u00e0 la publication de Sign Language Structure : An Outline of the Visual Communication Systems of the American Deaf de William Stockoe en 1960. Les recherches de Stockoe ont prouv\u00e9 que l’ASL \u00e9tait une langue \u00e0 part enti\u00e8re et non un d\u00e9riv\u00e9 de l’anglais parl\u00e9. <\/p>\n

L’ASL est aujourd’hui la quatri\u00e8me langue la plus utilis\u00e9e<\/a> aux \u00c9tats-Unis, derri\u00e8re l’anglais, l’espagnol et le chinois. Il s’agit \u00e9galement d’un programme de langue \u00e9trang\u00e8re populaire<\/a> pour les personnes entendantes. L’int\u00e9r\u00eat accru pour l’ASL peut \u00eatre attribu\u00e9 \u00e0 une plus grande sensibilisation \u00e0 la communaut\u00e9 sourde et \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 d’une communication accessible avec l’ensemble de la population. Les interpr\u00e8tes ASL jouent un r\u00f4le essentiel dans le partage de l’information publique, et de nombreuses \u00e9coles secondaires et universit\u00e9s ont int\u00e9gr\u00e9 l’ASL dans leurs programmes de langues \u00e9trang\u00e8res au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es. <\/p>\n

L’accessibilit\u00e9 est importante et vous pouvez contribuer \u00e0 combler le foss\u00e9. Si vous souhaitez am\u00e9liorer vos comp\u00e9tences en mati\u00e8re de communication avec la population sourde, consultez cette fiche pratique et imprimable de l’Institut technique national pour les sourds de l’Institut de technologie de Rochester, qui fournit des lignes directrices et des id\u00e9es pour communiquer de mani\u00e8re respectueuse et efficace avec les personnes sourdes. <\/p>\n

Vous pouvez \u00e9galement apprendre l’alphabet ASL \u00e0 l’aide d’un tableau imprimable, comme celui de l’American Society for Deaf Children<\/a>, de livres imprim\u00e9s sur l’ASL<\/a> ou de cours gratuits d’ASL<\/a> de l’universit\u00e9 Gallaudet.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n

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\n \n \n \n \n \"L'accessibilit\u00e9 <\/source><\/picture>\n